Số từ là gì

Số tự là nhừng từ bỏ chỉ con số với đồ vật trường đoản cú của việc đồ gia dụng. khi biểu lộ số lượng sự đồ dùng, số tự hay đứng trước danh trường đoản cú. Khi biểu thị trang bị từ, số từ che khuất danh trường đoản cú.

Bạn đang xem: Số từ là gì

lấy một ví dụ : một, nhị, bố,., (chỉ số lượng); nhất, nhì, cha, bốn,… (chỉ lắp thêm tự)

b. Lượng từ

– Lượng tự là đông đảo từ chỉ lượng ít tốt nhiều của sự việc trang bị.

– Dựa vào địa chỉ vào nhiều danh tự, tất cả thề’ chia lượng từ thành nhị nhóm:

+ Nhóm chỉ ý nghĩa sâu sắc toàn thể: các, cả, tất cả, toàn cục, toàn bộ, hầu hết,…

+ Nhóm chỉ ý nghĩa tập thích hợp hay phân phối: phần đông, từng, từng, mấy, rất nhiều,…

II. MỘT SỐ NỘI DUNG MỚI VÀ KHÓ

– Cần rành mạch số từ cùng với các danh trường đoản cú chỉ đơn vị chức năng thêm với chân thành và ý nghĩa con số.

Danh trường đoản cú chỉ đơn vị nêu tên đơn vị chức năng sử dụng đề tính, đếm, giám sát sự vật dụng.

Ví dụ: ông, bà, ngài, vị, em; bức, tnóng, loại, con; nỗ lực, mớ; lkhông nhiều, ki lô gam, mét,…

Trong nhiều danh tự, số từ thường xuyên đứng trước danh tự chỉ đơn vị.

Ví dụ: cha em học sinh lớp tôi (ba là số từ, em là danh từ chỉ đối chọi vị)

– Phân biệt lượng từ bỏ cùng số từ.

Trong cụm danh từ, cả lượng từ bỏ cùng số tự hầu hết đứng trước danh tự chỉ đơn vị chức năng, tuy vậy chân thành và ý nghĩa chỉ lượng của lượng từ ko đúng mực và cụ thể nlỗi số trường đoản cú.

Ví dụ: năm em học sinh (chỉ con số đúng chuẩn, ráng thể) hầu như em học sinh (chỉ con số những một bí quyết phổ biến bình thường, không cụ thể, chính xác)

Số từ với lượng trường đoản cú có tính năng quan trọng về khía cạnh ngữ pháp. Điểm sáng tiêu biểu vượt trội của danh từ là có khả năng kết phù hợp với số từ bỏ cùng lượng từ bỏ ở vùng trước. Chính khả năng kết hợp này của danh từ một Một trong những tiêu chí quan trọng đặc biệt đế khác nhau danh trường đoản cú cùng với các từ nhiều loại khác. Động từ và tính trường đoản cú không có chức năng phối hợp này.

Ví dụ: tất cả thề viết hoậc nói nhị nơi ở, cả tuần, hồ hết cuốn sách… ; mà lại không vắt viết hoặc nói cả chạy, hai đẹp nhất, số đông đỏ au,… 

1. Tìm số từ bỏ trong bài xích thơ sau. Xác định ý nghĩa của những số tự ấy.

Xem thêm: Máy Trộn Bê Tông 250L Được Săn Lùng Nhất, Máy Trộn Bê Tông 250L Giá Rẻ

Không ngủ được

Một canh… hai canh… lại tía canh,

Tràn trọc băn khoăn, giấc chẳng thành;

Canh tư, canh năm vừa cđúng theo mắt,

Sao kim cương năm cánh mộng hồn quanh.

(Hồ Chí Minh)

Gợi ý:

* Số từ: một, nhị, ba, năm: chỉ con số vì chưng đứng trước danh từ bỏ và chỉ số lượng sự vật: canh, cánh.

Ý nghĩa: tư, năm: chỉ sản phẩm công nghệ tự vị lép vế danh tự và chỉ còn lắp thêm trường đoản cú của sự vật: canh.

2. Các tự in đậm vào nhị chiếc thơ sau được sử dụng với chân thành và ý nghĩa như vậy nào?

Con đi trăm núi ndại khe,

Chưa bởi muôn nỗi tái cơ lòng bầm.

(Tố Hữu)

Gợi ý:

Trăm, nngốc, muôn… được sử dụng với ý nghĩa sâu sắc sô’ trường đoản cú chỉ con số những, râ’t nhiều, dẫu vậy không đúng đắn.

3. Qua nhị ví dụ sau, em thấy ý nghĩa của các tự từng cùng mỗi bao gồm gì khác nhau?

a) Thần giới hạn phxay kỳ lạ bốc từng trái đồi, dời từng hàng núi <…>

(Sơn Tinc, Thủy Tinh)

b) Một hôm, bị giặc xua, Lê Lợi với những tướng tá rút lui mọi cá nhân một ngả.

(Sự tích Hồ Gươm)

Gợi ý:

Điếm tương tự nhau với không giống nhau của các tự từng với từng là ở chổ:

– Giống: Tách ra từng cá thể, từng sự đồ gia dụng.

– Khác:

+ Từng vừa bóc riêng từng cá thể, từng sự đồ dùng vừa mạng chân thành và ý nghĩa lần lượt; Theo trình trường đoản cú hết cá thé này đến cá thể không giống, sự đồ vật này đến sự thứ không giống.

Xem thêm: Món Ngon Từ Thịt Vịt: 10 Cách Làm Hay Cho Bữa Ăn Thêm Đậm Đà Ngon Miệng

+ Mỗi chỉ tất cả ý nghĩa tách riêng rẽ đề nhấn mạnh, chứ không hề có ý nghĩa sâu sắc theo thứ tự trình từ bỏ.


Chuyên mục: Blogs